Proyectos históricos
La Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, es un asunto prioritario para el Sistema Nacional de Competitividad, Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCCTI); por tanto, implica una tarea conjunta de todos sus actores.
Desde Colciencias, el Grupo de Apropiación Social de la CTI actúa como mediador en la red del SINCTI* con el fin de promover y gestionar una cultura de CTI, así:
Desde Colciencias, el Grupo de Apropiación Social de la CTI actúa como mediador en la red del SINCTI* con el fin de promover y gestionar una cultura de CTI, así:
- Articula instancias del Gobierno dentro del Sistema, lideradas por Colciencias (Comité de Dirección, Consejo Asesor de CTeI)
- Interpela a los representantes de los grupos de expertos, la empresa y la sociedad civil
- Fomenta la constitución de redes de aquellos sectores de la empresa, la academia, el Estado y la sociedad civil dedicados a la promoción de la apropiación de la CTeI.
Con los actores identificados en el Sistema Nacional de CTI, fue posible realizar los siguientes proyectos y continuar con esta labor en todo el territorio nacional:
Foros: espacios de discusión y debate sobre temas coyunturales para el país. Con metodologías participativas y regionales se realizaron sobre: Bosques, titulado “Replantemonos”, en el 2011; Aguas, “Encuentro Nacional del Agua”, en el 2012; y de Apropiación Social de la CTI, en el 2014.
Convocatorias: para fomentar la democratización de los recursos destinados para procesos de apropiación.
Virtualia: academia Virtual de Colciencias para brindar herramientas en apropiación social de la CTeI a actores estratégicos e instituciones, orientadas a fortalecer capacidades, liderar procesos y dinamizar prácticas sociales con un enfoque de desarrollo humano.
Semana Nacional de la Ciencia, Tecnología e Innovación: establecer espacios de encuentro, participación e interacción de la sociedad civil, la comunidad científica, el sector productivo y los entes gubernamentales, con el fin de fortalecer los procesos de diálogo y discusión entre ellos, y evidenciar procesos de generación de conocimiento entre expertos y comunidades.
Cabecera