Las vocaciones científicas en niñas, niños y adolescentes hacen referencia a los procesos mediante los cuales se despierta y fortalece el interés por la ciencia, la tecnología y la innovación desde edades tempranas. Se entienden como procesos de formación centrados en el desarrollo de capacidades, habilidades y actitudes que permiten transformar las concepciones y percepciones sobre la actividad científica, acercando a los estudiantes a experiencias significativas que los vinculan activamente con el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creación de conocimiento.
 
Esta formación implica no solo el fortalecimiento de habilidades investigativas, creativas e innovadoras, sino también la interacción con diversos actores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI), lo que enriquece la construcción colectiva del conocimiento y fomenta la creación de redes colaborativas. Además, estas experiencias contribuyen a la consolidación de proyectos de vida con sentido, basados en el reconocimiento del potencial transformador de la ciencia en sus entornos personales, sociales y comunitarios.
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